la pédagogie de l'ébéniste
phase d'expérimentation À partir de manipulations de techniques, d'outils (traditionnels et actuels), de supports, de méthodes diversifiées, l'élève est mis en situation de proposer des réponses, intuitives ou raisonnées, à un problème défini. En première année, une large place est faite au « tâtonnement expérimental » fondé sur la pluralité des situations et des moyens disponibles, la diversification des approches et des points de vue. Parallèlement, l'élève justifie ses démarches et les traces en résultant.
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Date de cette photo: 25 octobre 2017
Publié par: pourtoujours